Reflexões acerca das contribuições de Cesare Brandi e Giovanni Carbonara no ensino de projeto em áreas históricas no sertão da Paraíba

Resumo

Neste artigo refletimos sobre os desafios das intervenções arquitetônicas em áreas históricas do sertão paraibano, marcadas pela carência de fiscalização e pela ausência de formação especializada, cenário que contribui para a existência de práticas que não dialogam com o patrimônio edificado. Isso pode ser evidenciado, especialmente, nas áreas centrais onde edificações coloniais e oitocentistas convivem com construções contemporâneas genéricas, sobretudo em áreas comerciais, com letreiros e cores destoantes que comprometem a paisagem. No entanto, a atuação recente dos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Alto Sertão paraibano tem iniciado processos de conscientização sobre preservação. Assim, destaca-se a experiência da disciplina Projeto de Intervenções em Áreas Históricas, em um curso de Arquitetura e Urbanismo em Cajazeiras. A disciplina foi estruturada em três etapas: diagnóstico, estudo preliminar e anteprojeto, e toma como base as teorias dos restauradores como Viollet-le-Duc, Ruskin e Brandi; as cartas patrimoniais; e referências projetuais com boas práticas de preservação. Nesse contexto, temos como objetivo geral evidenciar, nos resultados da disciplina, aproximações com a teoria de Giovanni Carbonara, que não é estudado pelos discentes, mas que entende a restauração como ato de projeto crítico-conservativo. Dessa forma, almejamos destacar o alinhamento existente com a teoria de Brandi, reforçando uma continuidade de princípios projetuais. Por fim, destacamos a aproximação entre teoria e prática voltada para a formação de profissionais mais sensíveis ao patrimônio em contextos urbanos com uma ineficaz gestão patrimonial.