Reflexões sobre a história escolar e o ensino por competências na BNCC
Resumo
O artigo a seguir tem por objetivo possibilitar reflexões sobre a História Escolar e o ensino por competências presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nos anos finais do Ensino Fundamental. No nosso entender, ainda que esteja travestida por princípios democráticos e progressistas, a História Escolar, exposta no documento, não possibilita ao docente superar o modelo tradicional de ensino. Ademais, a noção de competência escolar, amplamente utilizada na BNCC como a nova “pedra filosofal” da Educação brasileira oculta velhos problemas das políticas de ensino, dentre eles, o do investimento público.
Copyright (c) 2019 Pedro Paulo Lima Barbosa, Andrea Coelho Lastória, Francislaine Soledade Carniel

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