The creation of an indigenous school

intercultural and identity relations

Authors

Keywords:

Indigenous school, Education, Intercultural relations, Identity

Abstract

This paper presents the path to the creation of the first indigenous school of Dourados / MS, the Municipal School Indigenous Pa’i Chiquito – Chiquito Pedro. In addition, we highlight the intercultural and identity relations observed along this process from data collected from observations, field notes, interviews, documents. The interdisciplinary approach was used and the theoretical bases connect to the fields of History, Education and Sociosemiotics. In summary, the work reveals that the creation of an indigenous school involves internal and external conflicts to the community. Several factors mark the fragility in the formation of cohesive teams and engaged in the search for the indigenous education of quality in favor of the indigenous people. However, such experiences can be the starting point for the historical development of policies for indigenous education based on solid parameters.

Author Biographies

Eliane Aparecida Miqueletti, Paulista State University UNESP

Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. Mestre em Letras - área de concentração Estudos Linguísticos - pela UFMS / Campus de Três Lagoas. Graduação em Letras pela UFMS/ Campus de Dourados. Tem experiência profissional como professora do Ensino Superior e da Educação Básica. Destaca-se, ainda, o trabalho em escolas indígenas e no Centro de Formação de professores indígenas do Mato Grosso do Sul/ Curso em Nível Médio de formação de professores Guarani e Kaiowá "Ára Verá". 

Renata Lourenço, Paulista State University UNESP

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1992), mestrado em Historia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2001), doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007), pós-doutorado em Antropologia pela Universidade Federal da Grande Dourados. Atualmente é professora com dedicação exclusiva da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Regional, das Américas, História Indígena, História da Educação, relações étnico-raciais, História aplicada ás Ciências Sociais, atuando na pesquisa principalmente nos seguintes temas: educação escolar indígena, movimento de professores, História da Educação e políticas públicas.

References

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Published

2014-12-30

How to Cite

Aparecida Miqueletti, E., & Lourenço, R. (2014). The creation of an indigenous school: intercultural and identity relations . Patrimônio E Memória, 10(2), 165–191. Retrieved from https://seer.assis.unesp.br/index.php/pem/article/view/3576

Issue

Vol. 10 No. 2 (2014): Patrimônio e Memória

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