“I LEARNED FROM PRACTICE AND I CONTINUE LEARNING”

HISTORY TEACHERS AND THE USE OF THE TEXTBOOK IN NORTHERN PARANA

Authors

Keywords:

Teaching History, History Textbook, Teacher's knowledge

Abstract

This article aims to investigate how PDE (Educational Development Programme) teachers from public primary and secondary schools in Londrina and other cities in northern Parana State use the history textbook in practical applications within the classroom environment. These teachers undergo a type of continuous training – PDE – offered by the Parana State Secretary of Education (SEED) for a twoyear period, under the supervision of professors from the Department of History at the Parana State University in Londrina. This research was conducted through the use of an investigative questionnaire during a course that was part of the PDE activities in November 2008. Our main concern was to understand the difficulties faced by teachers when using the textbook in the classroom, as well as the knowledge needed to overcome having only that particular textbook as a pedagogical support day-by-day. 

Author Biography

Maria Fátima Cunha, Paulista State University UNESP

Possui graduação em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (campus de Assis) (1987) e Mestrado em História pela mesma universidade (1993). Fez Doutorado em História Social pela Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP - (2002) . É Professora Associada da Universidade Estadual de Londrina (UEL), atuando na área de Metodologia do Ensino de História e Estágio Supervisionado, e também orienta trabalhos no mestrado em História Social, sobre Produção do Conhecimento Histórico em Sala de Aula; Livro Didático de História; Ditadura Militar e Ensino de História, na linha de pesquisa História e Ensino.

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Published

2010-12-30

How to Cite

Cunha, M. F. (2010). “I LEARNED FROM PRACTICE AND I CONTINUE LEARNING”: HISTORY TEACHERS AND THE USE OF THE TEXTBOOK IN NORTHERN PARANA . Patrimônio E Memória, 6(2), 196–216. Retrieved from https://seer.assis.unesp.br/index.php/pem/article/view/3832

Issue

Vol. 6 No. 2 (2010): Patrimônio e Memória

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